留守儿童是社会一个需要关爱的群体。有研究显示：留守儿童的教育现状堪忧。大部分留守儿童都是由爷爷奶奶承担抚养和教育，而这些老人们的文化水平普遍较低、教育观念落后，他们对儿童的教育仅停留在温饱、学习文化知识等表面层次，而对儿童的情感需求、动作发展、社会性发展等方面的发展却不能给予足够的关注与重视。

2019年7月12日-19日，教育学院情暖童心智绘队针对这一现象进行实践，她们来到了海港区小高庄村金太阳艺术幼儿园，通过绘本的艺术化教学关爱留守儿童，促进留守儿童认知、情感、动作、人际交往、社会性和个性等方面的全面发展。

针对该幼儿园留守儿童的现状，情暖童心智绘队结合专业，在老师的指导下为此次暖心活动设计了以下实践内容。

首先，通过绘本开展主题教育。实践队员联系了理想国童书馆，从馆中精心挑选出15本绘本，涉及父母的爱、面对并抒发情绪、鼓励创作、珍惜友情、面对成长、面对与解决问题等教育主题，并依托绘本开展阅读分享和律动、手指操等活动。

另外，小分队对幼儿进行了作业辅导。小分队的成员们利用金太阳幼儿园的现有场地及资源，帮助幼儿掌握用手指数数和加减法的能力，面对孩子们“穷追猛打”式的提问，他们一一耐心解答，用轻柔的话语、有趣的教学方式深切表达了小分队对留守儿童的关爱。

小分队还进行了留守儿童教育指导，开展了家长座谈和家访。在活动中为留守儿童的祖父母提出了教育建议：如针对某个小女孩非常喜欢舞蹈，建议家长在家给孩子多看些儿童舞蹈的视频，多参加幼儿园的大型活动等，并赠送她们书包，希望她们快乐成长。

通过八天的暑期社会实践活动，金太阳幼儿园的孩子们与“情暖童心智绘队”的成员们结成了深厚的情谊，离别之时，孩子们说的最多的话是“你们什么时候再来啊？”、“我们不想你们走”。而情暖童心智绘队的队员们除了理论运用于实践的专业收获外，感受更多的是身为一名幼儿教师的责任与爱。而这份责任与爱将激励着她们继续前进。