刘凤英，女，1976年生，博士，教授，2009年毕业于西南大学发展与教育心理学专业，应用心理学专业带头人。获得河北省“教学名师（团队）”荣誉称号。

多年以来，一直从事学习心理相关的教学与科研工作。主持河北省社会科学基金项目、河北省研究生课程思政示范课程项目及河北省社会科学发展研究课题等项目多项。担任省级课程思政示范课程负责人。获得吉林省第六届教育科学优秀成果奖三等奖1项（第一名）。在《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》等心理学期刊发表学术论文30余篇，其中CSSCI期刊论文30余篇。出版学术著作4部。

研究方向：学习心理、教育心理

代表性成果：

论文：

错误记忆年老化的认知与神经机制，应用心理学（一类期刊、C刊）.

人名相关自我加工的时间进程——时间相关电位研究提供的电生理证据，心理科学（一类期刊、C刊）.

类别标签与典型性程度对类别特征推理的影响（一类期刊、C刊）.

因果关系对类别特征推理及典型性判断的影响（一类期刊、C刊）.

类别学习中分类学习与推理学习的对比研究（一类期刊、C刊）.

类别特征推理的认知机制与神经基础，心理科学进展（C刊）.

不同类别学习方式的对比研究，心理发展与教育（C刊）.

类别标签在类别特征推理中的极化效应，心理与行为研究（C刊）.

因果关系及典型性程度对类别特征推理的影响，心理学探新（C刊）.

科研项目：

河北省社会科学基金项目“家校协调育人视角下初中生学习投入的影响因素及支持策略研究”，2023年9月立项，在研，主持人.

河北省课程思政示范课程项目“心理发展与教育”，2021年10月立项，已结项，主持人.

河北省社科基金项目“事件想象对错误记忆的影响研究”，2015年6月立项，已结项，主持人.

河北省社会发展研究课题“阻断贫困代际传递视野下贫困青少年家庭教育问题研究”，2019年4月立项，已结项，主持人.

秦皇岛市社会发展研究课题“小学高年级习作教学现状及对策研究”，2018年8月立项，已结项，主持人.

河北省社会发展研究课题“农村寄宿制学校家校社协同育人机制效能评估研究”，2025年10月立项，在研，排名第二.

河北省教学改革项目“师范认证背景下教育实习表现性评价标准的研究与实践——以小学教育专业为例”，2022年3月立项，在研，排名第二.

河北省社科基金项目“精准扶贫背景下贫困农民心理资本与经济行为的研究”，2017年5月立项，已结项，排名第二.

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