为全面落实专业认证要求，夯实科学教育专业建设质量，11月18日，教学部组织全体教师召开科学教育专业认证自评报告审核会议，围绕自评报告撰写成果展开集中审议，为后续专业认证工作筑牢基础。此次审核旨在凝聚集体智慧，确保报告内容全面、数据准确、逻辑严谨，充分展现科学教育专业的办学特色与育人成效。

会上，专业带头人刘海华副院长梳理了疫情报告的前两部分内容、查找现存问题的核心所在。随后，参与自评报告撰写的教师依次上台汇报，聚焦各自负责的章节内容展开详细说明。从专业定位与培养目标、课程体系与教学实施，到师资队伍建设、实践教学开展、质量保障体系构建、学生发展等关键板块，汇报教师通过PPT清晰展示了已完成的撰写成果，不仅呈现了专业建设的具体举措与阶段性成效，更直面撰写过程中遇到的困惑——如部分教学数据统计口径的界定、实践教学环节评价标准的细化、毕业生跟踪反馈机制的完善方向等。

在交流研讨环节，全体教师结合自身教学经验与专业认知，针对汇报中提出的疑惑积极建言献策。有的教师建议补充近三年学生学科竞赛获奖数据，以更直观体现实践教学效果。现场讨论氛围热烈，大家通过思想碰撞，为解决报告撰写中的难点问题提供了多元思路。

此次审核会议的召开，不仅完成了对自评报告撰写阶段性成果的检验，更通过集体审议的方式凝聚了教学共识，明确了后续报告修改完善的方向。下一步，教学部将根据会议提出的意见建议，组织撰写教师对报告进行细化调整，确保自评报告全面客观反映专业建设水平，为科学教育专业顺利通过认证奠定坚实基础。（编辑：毕畅 审核：刘海华）

活动现场1